Урок математики в 6 классе на тему

«Сложение чисел с разными знаками»

• Цель урока:

Закрепить навыки сложения чисел с разными знаками;

развивать логическое мышление;

прививать чувство любви к Отчизне;

ознакомить учащихся со славными страницами нашей Родины.

• Ход урока:

1.Математический диктант: (Слайд 3)

 -13+13-О; -34+20-А; 74+(-64)-Р; -14+21-Г; -35,7+10,7-С; 0+(-17,4)-Т; 21,5+0-А; 57+(-27)-Д; 3,6+(-1,2)-Н; 21+(-28)-Л.

Расположить полученные результаты в порядке возрастания

-25. -17,4. -14 .-7. 0. 2,4. 7. 10. 21,5. 27.

  С      Т     А  Л И  Н   Г  Р   А    Д

Более 65 лет прошло со Сталинградской битвы, на которой решалась судьба нашего государства, всего человечества. Сегодня мы поговорим о героическом подвиге нашего народа в те страшные годы.

2.Основная часть урока. Ребята, давайте определим дату начала Сталинградской битвы, заполнив следующую таблицу:(Слайд4)

17.7.1942.-Это дата начала Сталинградской битвы. От идала От рожденья земля не видала

Ни осады, ни битвы такой

Содрогалась земля, и краснели поля

Все пылало над Волгой-рекой

С трех сторон стесненный черной чашей

 Сталинград, продвинувший к реке,

 в час смертельный, ужасом грозящий,

 кажется, висел на волоске.(Слайд 5)

3.Решим уравнение:(Слайд 6) 

2,5х+101,35=601,35

2,5х=601,35-101,35

2,5х=500

2,5х-(-101,35)=601,35.

Х=500:2,5

х=200.

200 дней и ночей длилась эта битва, а гитлеровские войска планировали захватить город за 2 недели.

4.Работа по карточкам и у доски:(Слайд7)

6,8+(-9,5)+1,4-О                          -5⅜ +4⅓ +3⅔-А                       

(-7,2)+(-3,5)+10,63-В                   5,4+(-3,7)+(-4,2)-О

(-3,2)+(-2,9)+(-8,5)-А                    12,8+(-3,5)+(-7,6)-В

8,2+(-2,9)+1,2-Д                            -11¾+3⅛+7-Л

(-37)+25+(-18)-М                         1,7+(-2,6)+(-1,7)+2,6-П

    Площадь Ленина, Дом Павлова. Здесь воевала 13-ая дивизия под командованием лейтенанта Радищева. Гарнизоны Павлова 58 дней обороняли дом. Здесь воевал также снайпер Анатолий Чехов. Он уничтожил 256 гитлеровцев. На торце этого дома изображен рельеф воина-защитника, запечатлен один из эпизодов битвы, перечислены имена героев. На площади находится братская могила, в которой похоронены воины 13 дивизии, погибших в боях за Сталинград.

Их теперь не обнять,

Не пожать им ладонь.

Но восстал из земли

Негасимый огонь-

Скорбный огонь,

Гордый огонь,

Светлый огонь.

Это павших сердца

Отдают до конца

Свое яркое пламя живущим.(Слайд8)

 Еще одно место в Волгограде, который посещают все, кто приезжает в этот славный город. Это Мамаев курган- один из самых величественных монументов, воздвигнутых в честь героев войны. На стенах Пантеона Славы имена погибших за Сталинград. И здесь же величественный монумент Матери. Решим задачу:(Слайд9)

 Пьедестал монумента матери равен 16 метрам, что составляет 8/43 всей высоты монумента. А меч, который находится в руках матери составляет 15/43 от высоты Монумента. Вычислить общую высоту Монумента. ( Ответ: 132 метра).

Я как-то на кургане видел гостью

Сняв с головы темнеющий платок

С бугра взяла земли две горсти

И завязала землю в уголок

Светлел над ней июньский небосклон

Когда походкой тихой и не статно

Она прошла мимо березок статуй

И замерла у входа в Пантеон

Ей мальчик помогал, наверно внук,

Когда она искала имя сына

В том списке долгом, небывало длинном,

И узелок вдруг выскользнул из рук.

Не вскрикнула, не разрыдалась

 И даже не сказала ни чего-

Шагнув к стене, щекою к ней прижалась

Как  будто к лбу сыночка своего..

 И с болью той привычной постоянной,

 Став ниже ростом и слабей

Еще минуту тихо постояла

У памятника Матери, себе.(Слайд10) 

Героев наградили орденами, медалями, в их честь названы улицы, площади. Нужно ли это погибшим? Нет, это нужно живым!

Домашнее задание: №342, 356. Итоги урока(Слайд11)